1- گروه روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. ، Dr.habarati@gmail.com
2- گروه روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
چکیده: (938 مشاهده)
هدف: این پژوهش باهدف بررسی نقش رهبری اصیل در تقویت رفتار شهروندی سازمانی تغییرمدار و با در نظر گرفتن سازوکارهای تعدیلکننده و میانجی رسالت کاری و تعهد سازمانی انجامشده است.
طرح پژوهش/ روششناسی/ رویکرد: مطالعه حاضر از نوع توصیفی-همبستگی است و دادهها از 207 کارمند سازمانی در شهرک صنعتی اصفهان با استفاده از پرسشنامههای رهبری اصیل، رفتار شهروندی سازمانی تغییرمدار، رسالت کاری و تعهد سازمانی جمعآوری شد. دادههای این پژوهش، با بهکارگیری نرمافزارهای آماری اسپیاساس نسخه ۲۶ و ایموس نسخه ۲۴ و از طریق مدلسازی معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. برای ارزیابی مدل مفهومی پژوهش از روش تحلیل مسیر و برای بررسی نقش تعدیلگری از رگرسیون سلسله مراتبی استفاده شد.
یافتهها: یافتهها نشان داد که رهبری اصیل تأثیر مستقیم و مثبتی بر رفتار شهروندی سازمانی تغییرمدار دارد. همچنین، رسالت کاری بهعنوان متغیر تعدیلکننده، این رابطه را تقویت میکند. از سوی دیگر، تعهد سازمانی نقش میانجی جزئی را در این رابطه ایفا مینماید.
ارزش/ اصالت پژوهش: این پژوهش با بررسی همزمان نقش تعدیلکنندگی رسالت کاری و میانجیگری تعهد سازمانی در رابطه بین رهبری اصیل و رفتار شهروندی سازمانی تغییرمدار، درک بیشتری از سازوکارهای روانشناختی حاکم بر رفتارهای تغییر محور ارائه میدهد و مبنایی نوین برای طراحی مداخلات سازمانی، باهدف افزایش مشارکت خودجوش کارکنان در محیطهای کاری پویا فراهم میکند.
پیشنهادهای اجرایی/ پژوهشی: براساس یافتههای پژوهش، سازمانها باید ابتدا بر توسعه رهبری اصیل در مدیران تمرکز کنند؛ تا زمینه تغییر رفتار کارکنان فراهم شود. به دلیل نقش تعدیلگر رسالت کاری، توصیه میشود مدیران با غنیسازی معنای کار و پیوند دادن وظایف روزانه به اهداف والاتر سازمانی، حس رسالت کارکنان را تقویت کنند. افزون بر این، بهبود تعهد سازمانی بهویژه تعهد عاطفی از طریق رفتار منصفانه، مشارکت در تصمیمگیری و حمایتهای سازمانی، بهعنوان یک سازوکار غیرمستقیم برای افزایش تغییرات رفتاری توصیه میشود.
نوع مطالعه:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
فرایند توسعه دریافت: 1404/7/4 | پذیرش: 1405/3/4