تابستان
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
1- ، f.rahnavard@imps.ac.ir
چکیده: (409 مشاهده)
هدف: بررسی تأثیر فرهنگ سازمانی درگیر شدن در کار بر اثربخشی مدارس به عنوان سازمانهای آموزشی دولتی است.
طرح پژوهش: این پژوهش ازنظر هدف، شناختی یک تحقیق کاربردی و ازنظر روششناسی، یک تحقیق توصیفی-میدانی است. روش نمونهگیری بهصورت تصادفی نظاممند و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان معادل ۱۵۵ مدرسه است. برای سنجش روایی صوری پرسشنامه از نظر خبرگان، برای سنجش پایایی از آلفای کرونباخ و برای تجزیهوتحلیل دادهها علاوه بر آمار توصیفی، از آمار استنباطی مانند مدلسازی ساختاری استفاده گردید.
یافتهها: تحلیل دادهها نشان میدهد که فرهنگ سازمانی درگیر شدن در کار بر اثربخشی مدرسه و تکتک مؤلفههای آن مؤثر است. این درحالی است که رضایت شغلی معلمان نقش میانجی و انتظارات والدین نقش تعدیلگر را در اینمیان ایفا نمیکند. بااینوجود، فرهنگ سازمانی درگیر شدن در کار علاوهبر اثربخشی مدرسه، بر رضایت شغلی کارکنان نیز کاملاً تأثیرگذار است.
ارزش پژوهش: ابا توجه به اثربخشی کمتر از حد انتظار در مدارس دولتی ایران و همچنین عدم وجود پژوهشهای بومی جهت تبیین فرهنگ سازمانی مطلوب در مدارس ایران، این مطالعه با استفاده از پیشینه پژوهشهای ملی و بین المللی، به برآورد و سنجش یک فرهنگ سازمانی مؤثر برای بهبود اثربخشی در مدارس دولتی میپردازد.
پیشنهادهای اجرایی: مدیران مدارس دولتی با تقویت فرهنگ درگیر شدن در کار به واسطه راهکارهایی مانند «ایجاد محیط حمایتی، گسترش تصمیمگیریهای مشارکتی، تقویت ارتباطات درونسازمانی» میتوانند به افزایش رضایت شغلی کارکنان و اثربخشی فعالیتها در مدارس دولتی دست یابند.
طرح پژوهش: این پژوهش ازنظر هدف، شناختی یک تحقیق کاربردی و ازنظر روششناسی، یک تحقیق توصیفی-میدانی است. روش نمونهگیری بهصورت تصادفی نظاممند و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان معادل ۱۵۵ مدرسه است. برای سنجش روایی صوری پرسشنامه از نظر خبرگان، برای سنجش پایایی از آلفای کرونباخ و برای تجزیهوتحلیل دادهها علاوه بر آمار توصیفی، از آمار استنباطی مانند مدلسازی ساختاری استفاده گردید.
یافتهها: تحلیل دادهها نشان میدهد که فرهنگ سازمانی درگیر شدن در کار بر اثربخشی مدرسه و تکتک مؤلفههای آن مؤثر است. این درحالی است که رضایت شغلی معلمان نقش میانجی و انتظارات والدین نقش تعدیلگر را در اینمیان ایفا نمیکند. بااینوجود، فرهنگ سازمانی درگیر شدن در کار علاوهبر اثربخشی مدرسه، بر رضایت شغلی کارکنان نیز کاملاً تأثیرگذار است.
ارزش پژوهش: ابا توجه به اثربخشی کمتر از حد انتظار در مدارس دولتی ایران و همچنین عدم وجود پژوهشهای بومی جهت تبیین فرهنگ سازمانی مطلوب در مدارس ایران، این مطالعه با استفاده از پیشینه پژوهشهای ملی و بین المللی، به برآورد و سنجش یک فرهنگ سازمانی مؤثر برای بهبود اثربخشی در مدارس دولتی میپردازد.
پیشنهادهای اجرایی: مدیران مدارس دولتی با تقویت فرهنگ درگیر شدن در کار به واسطه راهکارهایی مانند «ایجاد محیط حمایتی، گسترش تصمیمگیریهای مشارکتی، تقویت ارتباطات درونسازمانی» میتوانند به افزایش رضایت شغلی کارکنان و اثربخشی فعالیتها در مدارس دولتی دست یابند.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution 4.0 International License قابل بازنشر است. |
- کاربران حاضر در وبگاه: 0 کاربر;
- میهمانان در حال بازدید: 239 کاربر;
- تمام بازدیدها: 25173817 بازدید;
- بازدید 24 ساعت قبل: 6987 بازدید
