دوره 34، شماره 4 - ( زمستان 1400 )
دوره34 شماره 4 صفحات 144-119 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Rajebi A, Maleki Avarsin S, Daneshvar Heris Z. (2022). A Competency Model for the Training and Development Administrators of Local Government Organizations of East Azerbaijan Province. JMDP. 34(4), 119-144. doi:10.52547/jmdp.34.4.119
URL: http://jmdp.ir/article-1-4297-fa.html
URL: http://jmdp.ir/article-1-4297-fa.html
راجبی علیرضا، ملکی آوارسین صادق، دانشور هریس زرین.(1400). طراحی مدل شایستگی‌های مدیران آموزشی دستگاه‌های اجرایی استان آذربایجان شرقی فرایند مدیریت و توسعه 34 (4) :144-119 10.52547/jmdp.34.4.119
1- مدیریت آموزشی،گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران
2- گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران ،s.maleki@iaut.ac.ir
3- گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
2- گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران ،
3- گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
چکیده: (4905 مشاهده)
هدف: وجود شاخصهای مناسب برای انتخاب و بکارگماری مدیران آموزشی دستگاه‌های اجرایی زمینه را برای اجرای آموزشهایی باکیفیت برای کارکنان این سازمانها فراهم میسازد. بنابراین، شناسایی شایستگی‌های مدیران آموزشی و طراحی مدل مناسب در این زمینه بیش از پیش ضروری به نظر میرسد.
طرح پژوهش/ روششناسی/ رویکرد: این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از منظر گردآوری اطلاعات از نوع آمیخته کیفی-کمّی است. برای جمعآوری دادهها در بخش کیفی، از مصاحبه نیمهساختاریافته استفاده گردید و با استفاده از روش کدگذاری باز، تمامی عبارتهای کلیدی مرتبط استخراج شدند و به شکل یک پرسشنامه درآمدند. در بخش کمّی، از روش توصیفی-پیمایشی استفاده شد. در این مرحله، پرسشنامه در نمونه آماری 203 نفر از کادر حوزه منابع انسانی دستگاه‌های اجرایی، که به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شده بودند، اجرا و دادههای کمّی پژوهش گردآوری شد.
یافتهها: شایستگی‌های استخراجشده برای مدیران آموزشی دستگاه‌های اجرایی استان آذربایجان شرقی در سه مولفه اصلی شایستگی‌های فنی-تخصصی (مهارت ارزیابی اثربخشی آموزشی، مهارت برنامهریزی آموزشی، مهارت اجرای آموزش)، شایستگی‌های عمومی (شایستگی‌های شخصیتی-اخلاقی)، و شایستگی‌های مدیریتی (مهارتهای ارتباطی، آیندهنگری، مسئولیتپذیری، تفکر تحلیلی، انعطافپذیری، تفکر خلاق، هدفگرایی، تفکر راهبردی، تیمسازی) دستهبندی شدند.
ارزش/ اصالت: پژوهش حاضر میکوشد با ارائه مدل شایستگی‌های مدیران آموزشی دستگاه‌های اجرایی استان آذربایجان شرقی، مقداری از شکاف مبانی نظری را در این زمینه پر کند. یافتههای این پژوهش با مدلسازی شایستگی‌های مدیران آموزشی دستگاه‌های اجرایی، حوزه دانشی جدیدی را در ادبیات موضوع مطرح میکند که میتواند در غنیتر شدن ادبیات تعیینکننده باشد.
طرح پژوهش/ روششناسی/ رویکرد: این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از منظر گردآوری اطلاعات از نوع آمیخته کیفی-کمّی است. برای جمعآوری دادهها در بخش کیفی، از مصاحبه نیمهساختاریافته استفاده گردید و با استفاده از روش کدگذاری باز، تمامی عبارتهای کلیدی مرتبط استخراج شدند و به شکل یک پرسشنامه درآمدند. در بخش کمّی، از روش توصیفی-پیمایشی استفاده شد. در این مرحله، پرسشنامه در نمونه آماری 203 نفر از کادر حوزه منابع انسانی دستگاه‌های اجرایی، که به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شده بودند، اجرا و دادههای کمّی پژوهش گردآوری شد.
یافتهها: شایستگی‌های استخراجشده برای مدیران آموزشی دستگاه‌های اجرایی استان آذربایجان شرقی در سه مولفه اصلی شایستگی‌های فنی-تخصصی (مهارت ارزیابی اثربخشی آموزشی، مهارت برنامهریزی آموزشی، مهارت اجرای آموزش)، شایستگی‌های عمومی (شایستگی‌های شخصیتی-اخلاقی)، و شایستگی‌های مدیریتی (مهارتهای ارتباطی، آیندهنگری، مسئولیتپذیری، تفکر تحلیلی، انعطافپذیری، تفکر خلاق، هدفگرایی، تفکر راهبردی، تیمسازی) دستهبندی شدند.
ارزش/ اصالت: پژوهش حاضر میکوشد با ارائه مدل شایستگی‌های مدیران آموزشی دستگاه‌های اجرایی استان آذربایجان شرقی، مقداری از شکاف مبانی نظری را در این زمینه پر کند. یافتههای این پژوهش با مدلسازی شایستگی‌های مدیران آموزشی دستگاه‌های اجرایی، حوزه دانشی جدیدی را در ادبیات موضوع مطرح میکند که میتواند در غنیتر شدن ادبیات تعیینکننده باشد.
واژه‌های کلیدی: شایستگی‌های فنی-تخصصی، شایستگی‌های عمومی، شایستگی‌های مدیریتی، مدیران آموزشی دستگاه‌های آموزشی، آذربایجان شرقی
نوع مطالعه: پژوهشي |
دریافت: 1400/6/13 | پذیرش: 1400/10/21 | انتشار الکترونیک: 1401/4/15
دریافت: 1400/6/13 | پذیرش: 1400/10/21 | انتشار الکترونیک: 1401/4/15
فهرست منابع
1. Arhipova, O., Kokina, I., & Rauckienė-Michaelsson, A. (2018). School Principal's Management Competences for Successful School Development. Tiltai: Socialiniai Mokslai, 1(1), 63-75. [DOI:10.15181/tbb.v78i1.1757.]
2. Askari, A., & Hajifar, S. (2020). Designing a Model of Competency for General Managers with the Approach of the Best Subset Regression. Career & Organizational Counseling, 11(41), 9-23. [DOI:10.29252/jcoc.11.4.9]
3. Balali Shahvari, S., Yaghoubi, N. M., & Vafadar, M. (2019). Analysis, Ranking and Presentation of Managers' Core Competencies Model (Case Study: Cooperatives, Labor and Social Welfare of Sistan and Baluchestan). Management Researches, 12(45), 109-134. [https://jmr.usb.ac.ir/article_5142.html]
4. Basiji, A., Babaei, M. A., Shahri, H., & Khadivar, A. (2020). Designing and Verifying the Competency Model of the International Marketing Managers. Journal of Research in Human Resources Management, 12(2), 35-62. [https://hrmj.ihu.ac.ir/article_205151.html]
5. Beheshti Zavareh, F., Soltani, I., & Nilipour Tabatabie, S. (2018). Designing a Competency Model for Managers for Organizational Profitability, Case Study: Tehran Railway. Journal of Management Accounting and Auditing Knowledge, 7(28), 149-166. [http://jmaak.srbiau.ac.ir/article_13299.html]
6. Bonyadi, H. A., Fani, A. A., & Seyed Javadin, S. R. (2019). Designing and Explaining the Competency Model of School Principals Based on the Document on the Fundamental Transformation of Education and Other Upstream Documents. Educational and Scholastic Studies, 7(2), 113-144. [http://pma.cfu.ac.ir/article_780.html]
7. Chouhan, V. S., & Srivastava, S. (2014). Understanding Competencies and Competency Modeling-A Literature Survey. IOSR Journal of Business and Management, 16(1), 14-22. [DOI:10.9790/487X-16111422.]
8. Ekrami, M., & Rajabzadeh, S. (2011). Developing the Factors of Managers' Competency Measurement Scale. Journal for Management and Development Process, 24(3), 49-69. [http://jmdp.ir/article-1-626-fa.html]
9. Esmaili, M. R., Sa'edi, A., & Shariatnejad, A. (2019). Analyzing the Relationship between Managers' Strategic Competencies with Human Resource Value Creation Using the IRP Approach. Strategic Management Thought, 13(1), 321-346. [http://smt.journals.isu.ac.ir/article_2560.html]
10. Khanifar, H., Ebrahimi, S., Seyfi, A., & Fayyazi, M. (2020a). Designing a Model for the Competency of Education Administrators for Use in the Evaluation Center. Journal of School Administration, 8(2), 139-118. [http://jsa.uok.ac.ir/article_61465.html]
11. Khanifar, H., Naderi Bani, N., Fayyazi, M., & Rahmati, M. H. (2020b). School Managers: Competence, Knowledge, Abilities and Skills and Model Presentation. Journal of New Approaches in Educational Administration, 11(45), 1-30. [http://jedu.miau.ac.ir/article_4441.html]
12. Kormanik, M. B., & Shindell, T. J. (2014). Future Directions for HRD. Handbook of Human Resource Development, 688-708. [DOI:10.1002/9781118839881.ch40.]
13. Moldazhanova, A., Toleubekova, R., Zhumataeva, E., & Sarzhanova, G. (2018). Qualities of a Modern Manager in the Education System: A Study among the Teaching and Administrative Staff of Universities in the Republik of Kasakhstan. Revista Espacios, 39(5), 17-23.
14. Mousavi, A., Mohammadi, M., & Safian, M. (2021). Designing a Competency Model for Managers of Organizational Universities (Case Study: A University Affiliated with a Military Organization). Iranian Journal of Management in the Islamic University, 9(20), 217-240. [https://dx.doi.org/10.22034/miu.2021.980]
15. Pham, T. V., Nghiem, T. T., Nguyen, L. M. T., Mai, T. X., & Tran, T. (2019). Exploring Key Competencies of Mid-Level Academic Managers in Higher Education in Vietnam. Sustainability, 11(23), 6818. [DOI:10.3390/su11236818.]
16. Pourezzat, A. A., Fatemeh, F., Abbasi, T., & Amiri Savadroudbari, A. (2017). Developing Model of Competence Management to Achieve the 1404 Vision. Interdisciplinary Studies on Strategic Knowledge, 1(1), 110-139. [https://issk.sndu.ac.ir/article_38.html]
17. Rahimian, H., Abbaspour, A., Ghiasi Nodooshan, S., & Akbari, M. N. (2020). Design and Validation of the Competency Model of Kabul Public Universities' Presidents. Journal of New Approaches in Educational Administration, 10(40), 1-29. [http://jedu.miau.ac.ir/article_3865.html]
18. Shasti, S. (2010). Competency Based Education. Education Strategies in Medical Sciences, 3(2), 77-80. [http://edcbmj.ir/article-1-76-fa.html]
19. Skorková, Z. (2016). Competency Models in Public Sector. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 230(1), 226-234. [DOI:10.1016/j.sbspro.2016.09.029.]
20. Suhairom, N., Musta'amal, A. H., Amin, N. F. M., & Johari, N. K. A. (2014). The Development of Competency Model and Instrument for Competency Measurement: The Research Methods. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 152(1), 1300-1308. [DOI:10.1016/j.sbspro.2014.09.367.]
21. Taheri, S., Farrokhi, N. A., Borjali, A., & Abbaspur, A. (2017). Explenation the Role of Individual and Organizational Components to Develop a Model for the Personnel Promotion and Appointment to the Middle Managerial Position with an Emphasis on Merit. Educational Measurement, 7(27), 21-43. [DOI:10.18276/ejsm.2017.21-04]
22. ابراهیمزاده، بیتاله، و ناظم، فتاح (1397). شناسایی و تدوین مولفههای موثر بر مدل شایستگی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران. نشریه رهبری و مدیریت آموزشی، 12(4)، 23-9. [http://edu.journals.iau-garmsar.ac.ir/article_664462.html]
23. جعفریراد، علی؛ عزیزی شمامی، مصطفی، و محرمی، نیلوفر (1398). مدل شایستگی مدیران مدارس دوره دوم متوسطه: یک پژوهش آمیخته. نشریه توسعه استعداد، 1(1)، 127-102.
24. جوان جعفری، احمد، و سلطانآبادی، محمدعلی (1391). راهنمای کاربردی تدوین شایستگی‌های منابع انسانی. انتشارات مرکز آموزش و تحقیقات صنعتی ایران.
25. خراسانی، اباصلت؛ عموزاد، محمد، و ملامحمدی، اعظم (1393). مدل تعالی آموزش و توسعه منابع انسانی. انتشارات مرکز آموزش و تحقیقات صنعتی ایران.
26. زارعیمتین، حسن (1395). مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته. چاپ پنجم، انتشارات آگه.
27. طلوعیان، غلامعباس (1398). تدوین مدل فرایندی شایستگی‌های مدیران منابع انسانی بخش دولتی با تاکید بر سیاستهای کلی نظام اداری. نشریه رویکردهای پژوهشی نوین در مدیریت و حسابداری، 3(19)، 58-43. [http://majournal.ir/index.php/ma/article/view/246]
28. قلیپور، آرین (1396). مدیریت منابع انسانی (مفاهیم، تئوریها و کاربردها). چاپ یازدهم، انتشارات سمت.
29. گودرزی، محمدرضا، و سلطانی، ایرج (1397). ارائه مدل شاخصهای شایستگی مدیران در سازمانهای آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاه پیام‌نور). نشریه جامعهشناسی آموزش و پرورش، 7(7)، 128-109. [http://iase-jrn.ir/article-1-423-fa.html]
30. مالکینژاد، پوریا؛ ضیاییان، مهران، و ضیاییان، میلاد (1399). طراحی چارچوب نوین مدل شایستگی مدیران آموزش عالی با رویکرد تلفیقی ISM و SEM. نشریه مدیریت استاندارد و کیفیت، 10(1)، 125-101. [http://www.jstandardization.ir/article_111421.html]
31. معتضد منجمی، مهستی؛ رشادتجو، حمیده، و جعفری، پریوش (1397). مدل شایستگی‌های مورد نیاز برای ریاست واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی. نشریه مطالعات کاربردی در علوم مدیریت و توسعه، 3(5)، 40-29.
32. مقیمی، سیدمحمد (1396). مباحث ویژه مدیریت دولتی. چاپ نهم، انتشارات سمت.
33. نداف، مهدی (1400). آموزش مهارتهای حرفه‌‌ای مدیریت. انتشارات موسسه کتاب مهربان نشر.
34. نعمتی گودرزی، محمد (1398). شایستگی‌های کلیدی مدیران. انتشارات ندای کارآفرین.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution 4.0 International License قابل بازنشر است. |
- کاربران حاضر در وبگاه: 3 کاربر;
- میهمانان در حال بازدید: 71 کاربر;
- تمام بازدیدها: 26003850 بازدید;
- بازدید 24 ساعت قبل: 6370 بازدید
