Mendeley  

Zotero  

Rajabian E, Alvani S M. (2020). A Model for Teachers’ Productivity Based on Positive Organizational Behavior Approach in the Ministry of Education. JMDP. 33(2), 193-229. doi:10.52547/jmdp.33.2.193
URL: http://jmdp.ir/article-1-3814-fa.html

هدف از پژوهش حاضر، ارائه مدل بهره‌وری معلمان با رویکرد رفتار سازمانی مثبت است. با استفاده از روش پژوهش آمیخته (راهبرد کیفی: روش فراترکیب و دلفی فازی، و راهبرد کمّی: روش توصیفی ـ پیمایشی)، و با انتخاب 12 نفر از استادان گروه علوم تربیتی و مدیریت دانشگاه‏‌های سراسری، پیام‏نور، و آزاد اسلامی در مرحله دلفی فازی، و بررسی 384 معلم از مقاطع ابتدایی و متوسطه مدارس کشور، 3 مقوله، 4 زیرمقوله، 22 مفهوم، و 79 شاخص به‌‏دست می‌‏آید. مدل به‌‏دست‏‌آمده بر اساس سازه اصلی درون‏داد شامل سازه‏ های فرعی عوامل شناختی و رفتاری، و سازه اصلی فرایند شامل برنامه‏‌ریزی و آماده ‎سازی، ایجاد محیط یادگیری مناسب، آموزش، و ایفای مسئولیت‏‌های حرف ه‏ای؛ و سازه اصلی برون‏داد شامل اثربخشی و کارایی، از لحاظ تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم دارای برازندگی مناسبی هستند.