fa رابطه بین هوش هیجانی، خویشتن‌داری و تعهد سازمانی مدیران مدیرت دولتی Public Administration پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه هوش هیجانی، خویشتن‌داری و تعهد سازمانی مدیران آموزشی مدارس متوسطه است. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. گروه نمونه، پنجاه و نه نفر از مدیران بودند که با روش نمونه‌گیری تصادفی نظام مند انتخاب شدند. مدیران زن، 27 نفر و مدیران مرد، 32 نفر بودند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های هوش هیجانی عزیزی (1387)، خویشتن‌داری نیک‌منش (1386) و تعهد سازمانی مودی، استیرز و پورتر1 جمع‌آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، به طور همزمان از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و خویشتن‌داری و نیز بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی مدیران آموزشی، همبستگی مثبت و معنی‌داری وجود دارد. بین خویشتن‌داری و تعهد سازمانی مدیران آموزشی نیز رابطه معنی‌داری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که هوش هیجانی و خویشتن‌داری، پیش‌بینی کننده تعهد سازمانی مدیران آموزشی است. دو متغیر مذکور توانسته است 18/0 از تغییرات تعهد سازمانی را برای مدیران مرد پیش‌بینی کند. This paper tries to study the emotional intelligence relationship with self-control and organizational commitment of secondary-schools educational managers. The research employs a correlational-descriptive method. The sample group consists of 59 managers selected through systematic random sampling method. There were 27 female and 32 male managers. The data were gathered by using emotional intelligence questionnaire of Azizi (2008), self-control questionnaire of Nikmanesh (2007) and organizational commitment questionnaire of Mowdy, Steers and Porters. Pearson correlation method and regression were used simultaneously to analyze the data. The research showed that there are positive and significant correlations between emotional intelligence and self-control as well as between emotional intelligence and organizational commitment of educational managers. Moreover, there is a significant relationship between self-control and organizational commitment of educational managers. The results of regression analysis demonstrated that emotional intelligence and self-control could forecast organizational commitment of educational managers. These two variables have forecast 18 percent of organizational commitment among the male mangers. هوش هیجانی، خویشتن‌داری، تعهد سازمانی، مدیران آموزشی Emotional Intelligence, Self-Control, Organizational Commitment, Educational Managers 75 92 http://jmdp.ir/browse.php?a_code=A-10-1-376&slc_lang=fa&sid=1 Yahya Kazemi یحیی کاظمی Yahya_kazemi@yahoo.com 10031947532846002424 10031947532846002424 Yes دانشگاه سیستان و بلوچستان Vali Mehdinezhad ولی مهدی نژاد mehdinezhad@gmail.com 10031947532846002425 10031947532846002425 No دانشگاه سیستان و بلوچستان Rana Jamali رعنا جمالی rana.jamaly@gmail.com 10031947532846002426 10031947532846002426 No