fa تدوین راهبردهای خط‌مشی تربیت دانشجو از دیدگاه ذی‌نفعان درون‌دانشگاهی؛ پژوهشی مبتنی بر شناسایی پیش‌فرض‌های راهبردی حاکمیت Governance پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:black">هدف:</span></span></b><span lang="FA"><span style="color:black"> پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهبردهای خط‌مشی تربیت دانشجو از دیدگاه ذی‌نفعان درون‌دانشگاهی (اعضای هیئت علمی، نهاد نمایندگی رهبری، معاونت‌ دانشجویی و فرهنگی/اجتماعی، و تشکل‌های دانشجویی) و همچنین پیش‌فرض‌های راهبردی تربیت دانشجو در دانشگاه‌ها انجام شده است.</span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:black">طرح پژوهش/ روش‌شناسی/ رویکرد</span></span></b><span lang="FA"><span style="color:black">: در این پژوهش از رویکرد کیفی برای تجزیه&rlm;‌وتحلیل داده‌ها بهره گرفته شده است. برای این منظور، 15 نفر از خبرگان به روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف از میان گروه‌های مختلف ذی‌نفعان انتخاب شده و پس از انجام مصاحبه عمیق نیمه‌ساختاریافته با آنان، با استفاده از روش تحلیل مضمون، راهبردها استخراج شده‌اند. راهبردهای مستخرج از طریق پرسشنامۀ برخط و به روش نمونه در دسترس در اختیار تعدادی از دانشگاهیان از گروه‌های یادشده قرار گرفته و با پاسخگویی 104 نفر از آنان، اعتبارسنجی راهبردها انجام شده است. پیش‌فرض‌های راهبردی مورد موافقت دانشگاهیان نیز به همین شیوه شناسایی شده‌اند. </span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:black">یافته‌ها</span></span></b><span lang="FA"><span style="color:black">: یافته‌های این پژوهش شامل 40 راهبرد خط‌مشی تربیت دانشجو بر اساس نظرها و دیدگاه‌های چهار گروه ذی‌نفعان درون‌دانشگاهی است که در این میان &laquo;استقرار نظام استاد راهنمای تحصیلی&raquo;، &laquo;اولویت دادن به تربیت در فعالیت‌های تشکل‌های دانشجویی&raquo; و &laquo;</span>ترویج مسئله‌محوری در دانشگاه‌ و مسئله‌مند کردن دانشجویان<span style="color:black">&raquo; ازجمله راهبردهای مورد تاکید بوده است. راهبردهای شناسایی&rlm;‌شده بر پیش‌فرض‌های راهبردی متعددی مبتنی بودند که 26 مورد از آن&rlm;ها مورد موافقت دانشگاهیان قرار گرفت. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANsans;"><b><span lang="FA"><span style="color:black">ارزش/ اصالت پژوهش:</span></span></b></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANsans;"> برای نخستین بار در این پژوهش با مشارکت خبرگان منتخب از میان همه گروه‌های ذی‌نفعان درون‌دانشگاهی و با اعتبارسنجی یافته‌ها از جانب دانشگاهیان، راهبردهای خط‌مشی و پیش‌فرض‌های راهبردی تربیت دانشجو در دانشگاه‌ها تدوین شده است.</span></span> </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>Purpose:</strong> This research was conducted aiming to identify the strategies of the student education policy from the perspective of the intra-university stakeholders (including faculty members, the Leaders representative office, student and cultural/social vice chancellor personnel, and student societies), as well as the strategic assumptions of student education in universities.<br> <strong>Methodology:</strong> In this research, a qualitative approach was used for data analysis. For this purpose, 15 experts were selected from different groups of stakeholders applying purpose-based sampling technique. Conducting in-depth semi-structured interviews with them, strategies were developed based on thematic analysis method. Using convenience sampling method, these strategies were sent to academics in the framework of an online questionnaire and were validated after 104 responses were acquired. The strategic assumptions were also identified in the same way.<br> <strong>Findings:</strong> Research findings include 40 policy strategies based on the opinions and views of four groups of intra-university stakeholders. The identified strategies were based on several strategic assumptions, on 26 of which the academics are unanimous.<br> <strong>Originality:</strong> In this research, for the first time, views of four groups of intra-university stakeholders were examined to formulate the policy strategies of the student education based on strategic assumptions, which were validated by the participation of academics.&nbsp;</span></span><br> &nbsp;</div> تربیت دانشجو, ذی‌نفعان درون‌دانشگاهی, خط‌مشی عمومی, راهبرد خط‌مشی, پیش‌فرض راهبردی Educating University Students, Intra-University Stakeholders, Public Policy, Policy Strategy, Strategic Assumption. 37 70 http://jmdp.ir/browse.php?a_code=A-10-1440-1&slc_lang=fa&sid=1 Farajollah Rahnavard فرج‌اله رهنورد frahnavard@imps.ac.ir 100319475328460021109 100319475328460021109 Yes Department of Public Management, Institute for Management and Planning studies,Tehran, Iran. گروه مدیریت دولتی، مؤسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه‌ریزی، تهران، ایران Habibollah Taherpour kalantari حبیب‌اله طاهرپور کلانتری habtaherk@imps.ac.ir 100319475328460021110 100319475328460021110 No Department of Public Management, Institute for Management and Planning studies,Tehran, Iran. گروه مدیریت دولتی، مؤسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه‌ریزی، تهران، ایران Seyyed Mojtaba Emami سید مجتبی امامی emami@isu.ac.ir 100319475328460021111 100319475328460021111 No Department of Public Management and Public Policy , Imam Sadiq University, Tehran, Iran. گروه مدیریت دولتی و سیاست‌گذاری عمومی، دانشکده معارف اسلامی و مدیریت، دانشگاه امام صادق(ع)، تهران، ایران Akbar Erfanifar اکبر عرفانی‌فر akbar.erfanifar@gmail.com 100319475328460021112 100319475328460021112 No Institute for Management and Planning studies, Tehran, Iran. مؤسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه‌ریزی، تهران، ایران