fa ارائه مدل بهره‌‌وری معلمان با رویکرد رفتار سازمانی مثبت در وزارت آموزش و پرورش مدیرت دولتی Public Administration پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">هدف از پژوهش حاضر، ارائه مدل بهره‌وری معلمان با رویکرد رفتار سازمانی مثبت است. با استفاده از روش پژوهش آمیخته (راهبرد کیفی: روش فراترکیب و دلفی فازی، و راهبرد کمّی: روش توصیفی ـ پیمایشی)، و با انتخاب 12 نفر از استادان گروه علوم تربیتی و مدیریت دانشگاه&rlm;‌های سراسری، پیام&rlm;نور، و آزاد اسلامی در مرحله دلفی فازی، و بررسی 384 معلم از مقاطع ابتدایی و متوسطه مدارس کشور، 3 مقوله، 4 زیرمقوله، 22 مفهوم، و 79 شاخص به‌&rlm;دست می‌&rlm;آید. مدل به‌&rlm;دست&rlm;‌آمده بر اساس سازه اصلی درون&rlm;داد شامل سازه&rlm; های فرعی عوامل شناختی و رفتاری، و سازه اصلی فرایند شامل برنامه&rlm;‌ریزی و آماده &lrm;سازی، ایجاد محیط یادگیری مناسب، آموزش، و ایفای مسئولیت&rlm;‌های حرف ه&rlm;ای؛ و سازه اصلی برون&rlm;داد شامل اثربخشی و کارایی، از لحاظ تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم دارای برازندگی مناسبی هستند.</div> <div style="text-align: justify;">The purpose of this study is to present a model for teachers&rsquo;&nbsp;productivity with positive organizational behavior approach. The&nbsp;research method was mixed. In the qualitative strategy, meta-synthesis method and fuzzy Delphi were employed, and in the quantitative strategy, descriptive-survey method was used. At the fuzzy Delphi stage, 12 education and management faculty members of some state&nbsp;universities, Payame Noor University and Islamic Azad University and at the quantity side, a statistical sample of 384 primary and secondary school teachers were selected. Using the meta-synthesis method, 3&nbsp;categories, 4 subcategories, 22 concepts and 79 indicators were&nbsp;identified. The model we obtained is founded on three main constructs:&nbsp;a. input construct, including cognitive an behavioral factors, b. process construct, including planning and deploying, creating appropriate learning environment, and c. output construct, including effectiveness and efficiency. In terms of confirmatory factor analysis, the second order has a good fit.</div> آموزش و پرورش, بهره‌‌وری, رفتار سازمانی مثبت, معلمان, یاددهی ـ یادگیری Education, Productivity, Positive Organizational Behavior, Teaching-learning Process, Teachers. 193 229 http://jmdp.ir/browse.php?a_code=A-10-3861-2&slc_lang=fa&sid=1 Ehsan Rajabian احسان رجبیان ehsan.rajabian@qiau.ac.ir 100319475328460015280 100319475328460015280 Yes Ph. D. in Public Administration, Qazvin Branch, Islamic Azad University, Qazvin دانش ‌آموخته دکتری گروه مدیریت دولتی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین Seyed Mahdi Alvani سید مهدی الوانی alvani@qiau.ac.ir 100319475328460015281 100319475328460015281 No Professor Department of Public Administration, Qazvin Branch, Islamic Azad University, Qazvin استاد گروه مدیریت دولتی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران