fa تأملی بر یادگیری محیط کار: مطالعه موردی مدیرت دولتی Public Administration پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر، بررسی یادگیری محیط کار در شرکت ملّی صنایع پتروشیمی است. روش‌شناسی پژوهش، کیفی با رویکرد نظریه زمینه‌ای چارماز است. ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه، تحلیل اسناد، مشاهده و گروه متمرکز است. جامعه آماری این پژوهش شامل 350 نفر است که با روش نمونه‌گیری هدفمند و با مصاحبه از 16 نفر از کارکنان انجام گردید. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با رویکرد نظریه زمینه‌ای (کدگذاری اولیه، متمرکز و نظری) با استفاده از نرم‌افزار مکس کیودا 10 انجام شد. نتایج پژوهش 6 مقوله کلی، 17 مقوله فرعی و 42 خرده مقوله است. تحلیل یافته‌ها نشان می‌دهد که یادگیری سازنده‌گرایی، یادگیری ارتباط‌گرایی، یادگیری اجتماعی، آموزش رسمی، یادگیری از منابع اطلاعاتی و یادگیری خودراهبر بخشی از روش‌های یادگیری هستند که توسط کارکنان شرکت ملّی صنایع پتروشیمی مورد استفاده قرار می‌گیرد. <div style="text-align: justify;">The present research aims to study workplace learning in the&nbsp;Petrochemical Industries National Company. The research is of qualitative nature and uses grounded theory approach, introduced by Charmaz. Data collection methods included interviews, analysis of documents, observation and focus groups. The statistical population of the research consisted of 350 employees, 16 of whom were selected through purposeful sampling method. Grounded theory approach (open coding, focused coding and theoretical coding) and Maxqda software10&nbsp;were applied to analyze data. As a result, 6 general categories, 17&nbsp;secondary categories and 42 sub-categories were discovered. The final&nbsp;results show that constructivism learning, connectivism learning, social&nbsp;learning, formal training, learning from information sources and&nbsp;self-directed learning are some of the learning methods used by&nbsp;employees of Petrochemical Industries National Company.</div> <span dir="RTL"></span><br> <span dir="RTL"></span> آموزش منابع انسانی, یادگیری محیط کار, یادگیری غیررسمی, روش‌های یادگیری, نظریه زمینه‌ای Human Resource Training, Workplace Learning, Informal Learning, Learning Methods, Grounded Theory. 85 110 http://jmdp.ir/browse.php?a_code=A-10-598-4&slc_lang=fa&sid=1 Ali Najafi علی نجفی najafiali1359@gmail.com 100319475328460011101 100319475328460011101 No Faculty of Psychology & Educational Sciences, Allameh Tabatabaee University, Tehran, Iran. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی Hamid Rahimian حمید رحیمیان hamrahimian@yahoo.com 100319475328460011098 100319475328460011098 Yes Faculty of Psychology & Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشکده روانشناسی و علوم‌ تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی Abbas Abbaspour عباس عباس عباس پور abbaspour1386@gmail.com 100319475328460011099 100319475328460011099 No Faculty of Psychology & Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. دانشکده روانشناسی و علوم‌ تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی Mortaza Taheri مرتضی طاهری mtaheri56@gmail.com 100319475328460011100 100319475328460011100 No Faculty of Psychology & Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. دانشکده روانشناسی و علوم‌ تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی