fa شناسایی و اعتباریابی عوامل سازمانی تسهیل‌کننده انتقال آموزش مدیرت دولتی Public Administration پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اعتباریابی عوامل تسهیل‌کننده انتقال آموزش در شرکت ملّی گاز ایران، به روش آمیخته انجام شده است. بدین‌منظور در مرحله کیفی، 16 نفر از متخصصان شرکت ملی گاز ایران و اعضای هیات‌علمی دانشگاه‌ها، به‌عنوان نمونه پژوهش به صورت هدفمند انتخاب شدند. در مرحله کمّی، روش پژوهش پیمایشی بوده و از طریق فرمول کوکران 380 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای تحلیل داده‌های کیفی از فن تحلیل موضوعی و جهت اعتبارسنجی الگوی پیشنهادی از مدل‌یابی معادلات ساختاری (PLS) استفاده شد. در مرحله کیفی، نتایج تحلیل موضوعی نشان داد که عوامل سازمانی تسهیل‌کننده انتقال آموزش شامل؛ جوّ، فرهنگ، حمایت، پیامد، مدیریت عملکرد، عدالت سازمانی، خصیصه‌های مدیر مستقیم، مشارکت در تصمیم‌گیری، محیط یادگیرنده، فرصت کاربرد و تناسب شغل و شاغل است. نتایج آزمون استنباطی حاکی از آن بود که تمامی عوامل سازمانی انتقال یادگیری (به‌جز مدیریت عملکرد) در حد بالاتر از متوسط ارزیابی گردید. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که همه متغیرهای مشاهده‌پذیر و مکنون دارای بار عاملی بالاتر از 70‌/‌0 روی متغیر مکنون متناظر خود بوده و در سطح 01‌/‌0 مورد تایید قرار گرفتند. نتایج بخش ساختاری مدل نشان داد که عامل سازمانی می‌تواند 599‌/‌0 از انتقال یادگیری را تبیین کنند.</div> <div style="text-align: justify;">This research aims to identify the facilitating factors of learning transfer in NIGC, using a mixed research method. In the qualitative phase, 16 experts of NIGC and university faculty members were selected as the research sample. In the qualitative phase, survey research method was applied and a sample of 376 subjects was selected based on Cochran formula. In order to analyze the qualitative data and to validate the proposed model, thematic analysis technique and Structural Equation Modeling (PLS) approach were utilized consecutively. To collect data in the qualitative step, semi-structured interviews, and in quantitative step, researcher-made questionnaires were used. In the qualitative step, the results of thematic analysis indicate that organizational facilitating factors of learning transfer include climate, culture, support, outcomes,&nbsp;organizational justice, performance management, characteristics of&nbsp;direct manager, participation in decision-making, learner&rsquo;s environment, application opportunity, and job and job-holder match. Also, inferential tests indicate that NIGC employees assessed all organizational factors of&nbsp;learning transfer, excluding performance management, higher than average. The results of confirmatory factor analysis indicate that all observable and latent variables bear a factor value higher than 0.70 over their corresponding latent variable and they are confirmed at the level of 0.01. The results of structural part of the model show that organizational factors can determine 0.599 of the learning transfer. Finally, the results of Goodness of Fit Index (GOF) represents strong performance of proposed model of learning transfer.</div> اعتباربخشی, الگو, عوامل سازمانی, انتقال آموزش, شرکت ملی گاز ایران. Validating, Model, Organizational Factors, Learning Transfer, National Iranian Gas Company (NIGC). 157 190 http://jmdp.ir/browse.php?a_code=A-10-2637-1&slc_lang=fa&sid=1 Alireza Youzbashi علیرضا یوزباشی ayouzbashi@ut.ac.ir 100319475328460010662 100319475328460010662 Yes Faculty of Psychology and Educational Sciences, Tehran University. دانشگاه تهران Khodayar Abili خدایار ابیلی abili_hrm@yahoo.com 100319475328460010663 100319475328460010663 No Tehran University دانشگاه تهران Kamal Kharrazi کمال خرازی sakharrazi@ut.ac.ir 100319475328460010664 100319475328460010664 No Tehran University دانشگاه تهران