Management and Development Process

fa راهبرد توسعه فیزیکی پردیس‌های دانشگاهی به‌وسیله شناسایی شاخص‌های بصری مؤثر بر آن (پردیس دانشگاه شیراز) University Campus Physical Development Strategy through the Identification of Effective Visual Indicators; Case Study: Shiraz University Campus فرایند توسعه Development Process پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">هدف: هدف این پژوهش، تجزیه‌وتحلیل محتوای بصری در پردیس‌&zwj;های دانشگاهی و معرفی شاخص‌های بصری تأثیرگذار جهت بهبود و توسعه محوطه پردیس‌های دانشگاهی است؛ بنابراین در پژوهش حاضر، بررسی پردیس دانشگاه شیراز جهت استخراج فهرستی از شاخص‌های بصری مؤثر در محوطه پردیس دانشگاهی آن صورت پذیرفت تا از این طریق، راهبرد توسعه پردیس‌های دانشگاهی و بهره‌وری محیط برای آن محقق شود. روش‌&rlm;شناسی: این پژوهش، کاربردی-توصیفی محسوب می‌شود که با استفاده از روش پیاده‌روی منظر در محوطه پردیس دانشگاه شیراز در سال 1404، صورت گرفت. این نظرسنجی با استفاده ترکیبی از چهار روش تصویر ذهنی، حالت اکتشافی، عکاسی و حالت بازتابی، تنظیم گردید. یافته‌ها: جهت تحلیل داده‌ها، متن پاسخ‌ها خلاصه، توضیحات پاسخ‌دهندگان، کدگذاری و شاخص‌های مرتبط با آن شناسایی شد. در مرحله بعد شاخص‌های بصری شناسایی‌شده، با در نظر گرفتن همنشینی آنان در کنار هم یکپارچه و بسته به نوع ادراک برای انسان، در سه گروه اصلی عوامل عینی، ذهنی و عینی/ ذهنی طبقه‌بندی شدند؛ بنابراین فهرستی از شاخص‌های بصری بالقوه در محوطه پردیس دانشگاهی شکل گرفت. در انتها یک چارچوب تحلیلی به‌طور خاص؛ برای شاخص‌های بصری ارائه شد. ارزش پژوهش: با بررسی مرور ادبیات پژوهش، مشخص شد که فقدان یک چارچوب تحلیلی به‌طور خاص، برای شاخص‌های بصری در محوطه پردیس‌های دانشگاهی وجود دارد. ازاین‌رو یک نمایه‌سازی از شاخص‌های بصری محیط باید ایجاد نمود تا توسعه هدفمند و هماهنگ پردیس‌های دانشگاهی محقق شود. پیشنهادهای پژوهشی: پیشنهاد برای پژوهش‌های آتی این است که در دیگر پردیس‌های دانشگاهی انجام شود تا نتایج، تکمیل و توسعه یابد.</div> <div style="text-align: justify;">Purpose: This article aimed to analyze the visual content in university campuses and to introduce influential visual indicators for the improvement and development of these settings. Therefore, to reach a list of effective visual indicators in university campuses, we selected Shiraz University so that we could realize the campus physical development strategy as well as environment productivity. Methodology: The study was applied-descriptive within the broader of survey research paradigm. It was implemented in 2025 using the walking methodology in Landscape in the campus of this university. We collected the data via a mixed-method survey combining four qualitative tools including mental imagery, exploratory observation, photographic documentation, and reflective analysis. Findings: To analyze the data, responses were summarized, interpreted, and coded to identify the corresponding visual indicators. Based on the perceptual nature and spatial adjacency of the indicators, they were then classified into three major categories of factors: objective, subjective, and objective/subjective. As a result, a comprehensive list of potential visual indicators for academic campuses was formulated. Finally, an analytical framework specific to visual indicators has been developed. Originality: A review of the related literature revealed a lack of a specific analytical framework for visual indicators within university campus environments. Therefore, it is essential to develop localized indicators tailored to the environmental context to achieve purposeful and coordinated campus development. Recommendations: The suggestion for future research is to conduct this study on other university campuses to complete and expand the results.</div> شاخص‌های بصری, توسعه پردیس‌های دانشگاهی, بهره‌وری محیط, رضایت کاربر, روش پیاده‌روی منظر. Visual Indicators, University Campus Development, Environmental Productivity, User Satisfaction, Landscape Walking Method. 185 219 http://jmdp.ir/browse.php?a_code=A-10-6837-1&slc_lang=fa&sid=1 Marjan Mohsenzadeh مرجان محسن زاده mrj.mohsenzadeh@yahoo.com 100319475328460024142 100319475328460024142 No Department of Architecture, Faculty of Architecture and Urbanism, Art University of Isfahan, Isfahan, Iran. گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران. Maryam Azimi مریم عظیمی m.azimi@aui.ac.ir 100319475328460024143 100319475328460024143 Yes Department of Architecture, Faculty of Architecture and Urbanism, Art University of Isfahan, Isfahan, Iran. گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران Armin Bahramian آرمین بهرامیان a.bahramian@aui.ac.ir 100319475328460024144 100319475328460024144 No Department of Architecture, Faculty of Architecture and Urbanism, Art University of Isfahan, Isfahan, Iran. گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران.